Журнал
поделиться

Учить ли буквы с пелёнок? Советы родителям дошкольников

#Дети
Учить ли буквы с пелёнок? Советы родителям дошкольников

Сегодня в моде так называемое раннее развитие. Многие родители снабжают малыша карточками со словами, кубиками со слогами и азбуками буквально с пелёнок. А потом гордо демонстрируют его умения узнавать буквы перед окружающими. Нужно ли это делать, как и когда лучше всего начинать учиться чтению? Разберёмся.

Важны картинки, а не буквы

На самом деле, начинать читать с пелёнок  опасно, ведь при этом вы забиваете ребенку левое полушарие, отвечающее за логику. А правое, в котором копятся образы, хромает: вместо того, чтобы рассматривать картинки в книжке, ребенок начинает искать знакомые буквы. Родители радуются, считая это учебным процессом, но именно в раннем возрасте важны живые образы. Если вы всё объясняете ребенку, отвечаете на все его вопросы подробно, чтение легко придет к 56 годам.

Всё должно быть понятно

Самое главное  всё должно быть понятно. Когда читаете сказку, уточняйте, все ли слова известны вашему чаду. Если что-то непонятно, остановитесь на этом подробнее, посмотрите непонятное слово в словаре. Изучайте вместе картинки разных видов животных, которые описаны в книге, но дошкольник о них еще не знает. Главное  не бояться спрашивать, что непонятно, и вместе узнавать значения новых слов.
Мама читает, ребенок рассматривает картинки и участвует в беседе, учится составлять рассказ, выражать свое мнение по поводу увиденного и услышанного.

Зачем знать буквы?

Мы учим буквы для того, чтобы стать читателями, а если этого не происходит, то ответьте сами себе: зачем? Только ради хвастовства? Если ребенок знает их все, но так и не читает сам, во-первых, эти знания очень быстро забудутся, как ненужные, а во-вторых, ему сложно будет потом перевести буквы в слова и образы.
Намного полезнее прочесть одну сказку на ночь и подробно ее разобрать, чем протараторить пять без понимания смысла.

Как учить?

Если уж вы взялись учить буквы с дошкольником, то учите звуки. «Б», «В», «Г» и так далее. Без призвуков гласных, иначе из названий букв «ЭМ», «БЭ», «ВЭ» потом очень сложно будет составлять слова. Почему вдруг из «БЭ», «Е», «ЭЛЬ», «КА», «А» должна получиться «БЕЛКА», а не «БЭЭЛЬКАА»? Очень распространено, когда ребенок читает: «ПЭАПЭА», и не видит за этим словом образа, а мама ему твердит: «Тут же написано: папа!». Чаще всего это касается более сложных, неизвестных слов, ибо свое имя, слово «мама» ребенок выучивает целиком как фотографию. Он не читает «мама», просто видит знакомые буквы и уже знает, что это слово «мама», а родителям кажется, что ребенок уже начал читать.

Рассматривайте больше картинок, а лучше  реальных явлений. Обсуждайте услышанное, прочитанное, делитесь своими эмоциями и впечатлениями, провоцируйте ребенка на подобные беседы.


Автор: Педагог по раннему развитию и творчеству Алена Стрельцова

Что еще почитать на тему «Дети»

Мы используем куки

Не переживайте! Куки не сделают ничего плохого, зато сайт будет работать как следует и, надеемся, принесёт вам пользу. Чтобы согласиться на использование куки, нажмите кнопку «Понятно» или просто оставайтесь на сайте.

Понятно