Чего только не написали по этому поводу с тех пор как буквы придумали. Один говорит: «Ругайте! Должен видеть границы». Другой: «Не вздумайте, вырастет ходячий комплекс». На третьей книжке мне сделалось грустно: не ставить в угол, позабыть о слове «нет», и до трех лет непременно успеть вырастить гения, а потом, мол, и пробовать не стоит. Говорите определенный набор слов, а вот эти — ни в коем случае. Папа должен это, а мама вот то. Не перепутать! На выходе получается какая-то огромная контрастная куча чужих идей про чужих детей. А про моего — ничего!
Я раздарила все поучительные книжки желающим и засела за собственные труды. Выходит отрывисто и стихами. Но идея прослеживается.
Я воображаю сына взрослым, самостоятельным парнем. Он может принимать решения, выбирать профессию, знакомиться с девочками, одерживать победу в споре, не научившись толком говорить. Да много чего может.
Подрастет немножко, перечитает и подумает:
— Ну знаете, это если я в полтора такой был, сейчас-то уж сдаваться грех…
Ничего не придумываю, просто хожу за сыном и записываю. Он всегда разный, но в любой ситуации — не потешный кроха, а настоящий мальчишка: смелый, любопытный, вредный и очень настойчивый.
Вот мальчик пытается с профессией определиться:
![Воспитательные стихи]()
Спасатель
Я сегодня понял точно,
Кем мне нужно в жизни стать.
Буду тверд, как зуб молочный:
Я решил людей спасать.
Это очень просто, братцы,
Все сейчас вам расскажу:
Я уже спас жизни зайцам,
Двум овечкам и ежу.
Тянет мне тарелку мама,
Мол, давай, еще супец,
Ложку мне сует упрямо:
-Ешь давай, спасай овец!
У меня на дне тарелки
Много всяческих зверей:
Овцы, мыши, зайцы, белки-
Все хотят на свет скорей.
Вот и мама волновалась,
Говорит: давай, давай,
Чтоб зверью там всласть дышалось
На бульон-то налегай
Я и ем, сижу, потею,
Ходят уши ходуном
А потом пришла идея:
Хвать тарелку и вверх дном!
![Детские стихи]()
Или врач?
Как-то я пришел в больницу,
Побродил по кабинетам
Слишком скучно. Не годится
Быть обычным пациентом.
Что еще здесь можно сделать,
Чтобы справиться с зевотой?
Постучать, в фойе побегать
Или может… поработать!
Перво-наперво, от мамы
Убегу. И стану взрослым
Так, по коридору прямо-
Это было очень просто.
Комната. Открыта дверь,
Вижу чашку, вижу блюдце
Цель наметил, а теперь
Мне бы только дотянуться…
Дзынь! Одно готово дело,
Чем еще помочь врачу?
Кресло, чтобы не скрипело
Я отсюда укачу…
Кто меня схватил, зачем?
Отпустите сына!
Без меня умрет совсем
Наша медицина!
А вот ужин. Мама кормит с ложечки, детский стул, на шее фартучек… Все как у ровесников, но для будущих воспоминаний нужна другая картинка:
Вставайте, милый гений,
Пусть ждет холстов гора,
Вне всяческих сомнений-
Трапезничать пора!
Бросайте акварели,
На ужин приглашу.
Нам подадут тефтели
И яркую лапшу.
Оденемся красиво,
Зажжем вокруг свечей,
И потечет лениво
Поток наших речей.
Сам знаменитый Моцарт
Для нас сыграет вальс…
А гений мой смеется
И щурит хитрый глаз.
Не помогает Моцарт,
Не хочет гений спать.
Вновь целый час придется
Овец нам с ним считать!
Может, это несусветные глупости, которые идут вразрез со всеми педагогическими теориями мира. Зато у нас есть свой собственный мир, в котором возможно все-все-все. А прошлые успехи очень бодрят, когда приходит время новых свершений.
